Nous nous plongeons dans l’histoire de T-Space avec une double interview. Simonetta et Irene nous parlent maintenant de leur parcours et de leur expérience au sein d’Europlanning.
Europea est la première série de podcasts du Guide de l’Europlanning, disponible à raison d’un épisode par semaine sur toutes les plateformes audio gratuites. Chaque épisode est consacré à un lieu, une ville, une dimension locale, un quartier, et à la manière dont il s’intègre dans le contexte européen plus large, en partant de besoins communs et de moyens novateurs pour y répondre.
Nous nous pencherons sur l’histoire du T-Space grâce à une double interview : nous nous entretiendrons avec Simonetta Bruno, conceptrice et chef de projet au Centro Formazione Professionale Cebano Monregalese, et avec Irene Miletto, personne de contact pour le secteur de l’éducation à la Fondazione CRC. En nouveau podcast Leurs voix nous ont guidés à travers l’histoire du projet, leur compréhension du « talent » et leur approche de l’orientation précoce. Simonetta et Irene nous parlent maintenant de leur parcours et de leur expérience au sein d’Europlanning.
Par quel biais avez-vous abordé les fonds européens et Europlanning ?
Simonetta Bruno :
Je travaille dans le domaine de la conception de formations depuis 2008 et, en tant qu’agence de formation, nous avons toujours participé à des appels d’offres régionaux et nationaux. Nous avons toujours considéré la planification européenne comme un monde très éloigné de notre petite réalité concrète et circonscrite. En effet, l’ambition de participer à des projets européens est de plus en plus présente.
Le premier projet auquel nous avons participé concernait la mobilité, l’orientation et la santé. Alcotra Avec une autre collègue, j’ai vécu une expérience formidable à Chambéry où nous avons pris contact avec un lycée qui avait un système très innovant de tutorat des jeunes.
Par la suite, nous avons abordé les projets de mobilité Erasmus pour nos étudiants et nous avons eu le plaisir de voir nos étudiants revenir transformés de leurs expériences à l’étranger, plus confiants et conscients de leur potentiel, notamment en termes de sécurité personnelle.
En 2016 et 2020 sont arrivés les premiers projets, également financés par le programme Erasmus, qui nous ont vu dans le rôle de chef de file de 2 groupements de 5 partenaires sur un thème qui nous est cher, l’orientation scolaire.
Nous avons par la suite rejoint d’autres projets du programme Erasmus+ en tant que partenaires, Europe centrale e Europe créative Le volume de travail a augmenté et nous avons maintenant deux personnes dans notre équipe qui se consacrent à la planification de projets européens et à la gestion de projets internationaux.
Irene Miletto :
Je suis une personne de contact dans le secteur de l’éducation de la Fondation CRC et responsable du Rondò dei Talenti, un centre éducatif innovant qui, en collaboration avec des acteurs locaux, travaille au service des jeunes.
En fait, je suis revenu aux fonds européens et à l’Europlanning : j’ai suivi un « chemin de retour » vers les racines. Après avoir obtenu un diplôme en sciences internationales et diplomatiques à l’université de Turin, j’ai été chercheur, coopérateur en gestion du développement dans les pays en développement, europlanificateur et formateur en gestion du cycle de projet.
Sur quelles lignes de fonds européennes avez-vous eu l’occasion de travailler et avec quels résultats ?
Simonetta Bruno : En tant qu’agence de formation, nous travaillons principalement sur des projets liés au programme Erasmus+, car ils nous permettent d’apporter de l’innovation au sein de notre personnel de formation et parmi nos étudiants.
Nous attendons actuellement les résultats de deux projets Erasmus+ – Innovation soumis en tant que chefs de file à des agences nationales Indire e Inapp .
En réponse à certains besoins émergeant du territoire, nous nous sommes consacrés à la gestion de projets financés par les programmes Europe centrale, Europe créative et Alcotra. En particulier, dans le cadre du programme de coopération Italie-France, nous avons préparé un projet pour deux municipalités de notre région, le Cebano, qui n’a pas été financé, mais que nous avons l’intention de soumettre à nouveau lors de la prochaine échéance.
Nous analysons également de nouveaux programmes tels que Citoyens, égalité, droits et valeurs ( CERV ) e FSE+ – le volet « emploi et innovation sociale » (EaSI).
Irene Miletto :
Au cours de ma carrière, j’ai travaillé sur des lignes archaïques de fonds européens, en particulier sur des initiatives directes telles que Equal et l’insertion professionnelle des groupes vulnérables et des femmes. J’ai travaillé en tant que concepteur et assistant technique pour appliquer la GCP à des projets d’une manière authentique et proche de la théorie : de la création d’arbres à problèmes, d’objectifs, de…
Après quelques années, je suis retournée aux fonds européens avec Erasmus+, de la dispersion scolaire à l’orientation.
Quelles sont les principales difficultés que vous rencontrez lors de la soumission de projets ?
Simonetta Bruno :
Les principales difficultés sont celles propres à tous les grands projets et sont liées à la construction de partenariats et à l’élaboration de projets solides et cohérents.
La recherche de partenaires internationaux est toujours un moment délicat dans la préparation d’un projet car il ne s’agit pas seulement d’identifier des organisations ou des écoles prêtes à collaborer, mais aussi de construire une relation d’intentions et de besoins partagés. Les réunions au stade de la planification sont cruciales et la clarté de la communication est nécessaire dans la présentation des propositions d’activités ; il s’agit d’une phase de construction délicate qui prend souvent beaucoup de temps au stade de la planification et qui doit être bien encadrée afin de ne pas créer de malentendus ou d’interprétations erronées.
La rédaction du projet se déroule parallèlement à la phase de composition du partenariat et implique une excellente connaissance des règles de l’appel et du projet. Une autre question cruciale réside dans les compétences rédactionnelles des différents formulaires, qui exigent souvent clarté, perspicacité, synthèse et innovation. Un beau mélange d’éléments qui est souvent condensé en quelques caractères et dans des champs dont la largeur de caractère est limitée !
Irene Miletto :
Malheureusement, le temps et les besoins pratiques des organisations ne permettent pas d’appliquer toutes les méthodes d’analyse et de définition de la conception qu’il serait beau et poétique de suivre.
Il est également un peu difficile de voler haut, avec enthousiasme et passion, dans des projets internationaux et de devoir ensuite rentrer chez soi pour faire comprendre aux gens ce qui existe au-delà de leur propre clocher.
En outre, le fait d’être très territorial a des aspects négatifs et positifs. D’une part, il n’est pas facile d’intégrer des expériences internationales dans des contextes locaux très fermés. D’un autre côté, le fait de pouvoir dialoguer avec la petite municipalité de plaine de l’expérience internationale est galvanisant.
Qu’est-ce qui vous aide le plus dans la préparation des projets européens ?
Simonetta Bruno :
Lors de la soumission des projets, il est fortement recommandé de lire le Guide Europlanning, qui fournit des informations sur les appels et les programmes d’une manière simple et actualisée ; le langage simple et intuitif rapproche les différents matériels, outils, idées et expériences. D’autres outils fondamentaux sont les guides des programmes, qui clarifient les objectifs et les méthodes de présentation ; les réunions de présentation des différents programmes sont également très importantes, car elles permettent un contact direct avec les personnes de contact des programmes et une meilleure compréhension des thèmes possibles à aborder. Lors des réunions de contact, il est souvent possible de rencontrer des partenaires de projet désireux de collaborer.
Irene Miletto :
Je trouve beaucoup de poésie dans la théorie pure du PCM. Lors de la présentation des projets, il est difficile de faire comprendre qu’il existe une poésie créative et conceptuelle dans la méthode PCM : il s’agit d’un langage unique qui doit être compris au-delà des différents termes utilisés par les différents organismes (proposition de projet, but, objectif spécifique, …).
Grâce aux références du guide Europlanning, il est possible de montrer et de partager certains diagrammes et certaines étapes de la méthode afin d’en comprendre le sens et de trouver le même langage.
Mon professeur de planification économique avait l’habitude de dire que la rédaction d’un projet est facile : il suffit de savoir écrire. J’ajouterais qu’il est nécessaire de connaître la même langue ou de trouver une médiation entre des entités qui envisagent de rêver et d’écrire ensemble.
Que recommanderiez-vous à quelqu’un qui souhaite présenter un projet avec des fonds européens ?
Simonetta Bruno :
Le monde du design européen est très complexe, je pense qu’il est très important de se former d’un point de vue technique avant de s’attaquer à la rédaction d’un projet.
L’essentiel est d’avoir un besoin qui puisse être fort et bien articulé en objectifs et en actions. Les outils d’aide à la conception doivent alors prendre le relais.
Le guide Europlanning est le premier outil à consulter car il aide à comprendre certains points fondamentaux dans la phase d’adaptation de l’idée au programme.
Il faut ensuite disposer des outils techniques fournis par les différents secteurs et agences traitant des appels d’offres.
Je pense que la conception d’un projet européen est un processus d’apprentissage : un projet n’est pas toujours financé dès la première soumission et, dans de nombreux cas, il est utile de commencer par revoir ses erreurs en contactant les évaluateurs pour essayer de s’améliorer.
L’écoute et la persévérance dans la recherche d’améliorations sont les éléments clés de la préparation d’un bon projet.
Irene Miletto :
Pour présenter des projets, je suggère de bien comprendre la différence entre les objectifs à atteindre et les actions à mettre en œuvre, et d’être sûr que vous voulez apporter une amélioration dans la vie des bénéficiaires.
Je propose de partir des problèmes réels des bénéficiaires, d’en parler avec toutes les personnes concernées et de les mettre en ordre. Trouver des objectifs et des stratégies d’action en collaboration avec les personnes concernées et, ensuite seulement, proposer des idées d’action. Les projets qui visent à créer des actions et non à améliorer la vie des bénéficiaires sont vides et autoréférentiels.
